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教師法修法三讀通過 主管機關可參與不適任教師退場
教育部。本報資料圖片 分享 facebook 立法院會今天三讀通過教師法修正案,強化不適任教師處理機制。新法增加在高中以下,主管機關可以成立「教師專業審查會」(專審會)處理不適任教師,門檻低於過去校方成立的「教師評審委員會」(教評會)。此外所謂「不適任教師」,區分為涉及性別平案件、涉及兒少及體罰霸凌、教學不力或不能勝任工作、其他等四類處置。修正條文規範,主管機關為協助高級中等以下學校處理不適任教師相關案件,應成立「教師專業審查會」,明定委員人數、任期及各類代表的比例,使不適任教師處理案件更公正。如果校方與教評會對不適任百貨優惠開箱炫耀文教師不作為、不處置,可由主管機關介入,提交專審會處理,並得追究學校相關人員責任。. } }); } 針對「教學不力或不能勝任工作」,原本的退場機制是教評會代表2/3出席、2/3通過。這次新增,若教評會審議後,學校可向主管機關申請專審會調查,再送進教評會時,只需1/2出席及1/2通過,便能解聘或不續聘。先前政院版的草案,因為包括範圍甚廣,例如教師擔任行政的義務、授權中央主管機關訂定教師寒暑假返校相關事項辦法,以及大學教師未通過限期升等及教師評鑑者得資遣等,引發不少教師團體抗議。最後經過各方溝通對話,以及朝野黨團溝通,決定這次修法以處理不適任教師為優先,其他部分不處理。也因此在本月初完成委員會初審後,不需再經協商,今天就完成3讀。此次教師法修正重點內容包括:教評會處理教師涉及性平及兒少體罰霸凌案件時,應增聘校外學者專家,使未兼行政或董事的教師代表人數,少於委員總額1/2為止;教師除有教師法規定的不適任事由外,不得予以解聘、不續聘或停聘;教學不力教師,增加資遣方式;明定專審會運作機制,以及學校教評會違法的處理方式;提供教師進修、研究等專業發展及諮商輔導支持體系。至於處理教師教學不力或不能勝任工作及其他類型等態樣案件,維持未兼行政及董事的教師代表比例過半的現行規定。修法提案人之一、民進黨立委吳思瑤在院會三讀通過修正教師法部分條文後上台發言表示,99%的教師都是專業與優秀的,但如果程序不健全、制度失靈,即使只有極少數不適任教師,也會影響社會對整體教師的信任,所以讓不適任教師的處理機制更有效、更有力,保護的不只是孩子,也是保護多數好老師。
直接排入海、不影響灌溉取水 南科工放流水將取消電導度限值
2018年12月03日 上稿編輯: 賴溫狠 環境資訊中心記者 賴品瑀報導
環保署3日審查「南科工」環差案,初審小組同意其取消放流水電導度限值。
雖然南科工強調,放流水將進入排水箱涵直接流入海域,並無取水或農田灌溉的運用,對陸域環境並無造成影響,而放流水的電導度與海水相近,因此影響也會有限。但小組要求在進入大會確認通過前,還是要提出資料。釐清取消導電度排放限值對於鄰近養殖業的影響。
台南科技工業區位在台南四草,目前開發集中在東區的近500公頃土地上,主要進駐產業為金屬製品、電子零組件、機械設備、汽車零件等製造業。
南科工園區放流水量為4萬CMD、回收再利用水量為2000CMD。其設置的污水處理廠,目前平均處理水量約為1萬1700CMD,南科工強調,處理後的放流水符合放流水標準及環評加嚴標準,尤其重金屬的部分,更遠低於排放標準。
但在「電導度不超過2000u mho/cm」的環評承諾上,卻曾在去年因做不到而挨罰。南科工在1998年的第一次環差時,承諾了放流水標準,但未註明該標準僅適用於該園區2000CMD的回收用水,造成規定全數4萬2000CMD的放流水都必須符合,並因此在電導度一項上挨罰。
南科工主張,因為「放流水標準」、「地面水體分類及水質標準」其實都沒有電導度標準,雖然「灌溉用水水質標準」有提出電導度不可超過750u mho/cm的規定,但其實南科工的放流水直接排入海域,並沒有下游承受水體有灌溉取水需求的狀況,因此要求取消導電度排放限值一項的環評承諾。
如果有要用在灌溉上,水的電導度若是過高,將會影響農作物的生長。
南科工表示,該園區放流水的電導度與海水相近,成分以氯鹽、鈉離子為主,對環境影響有限。而目前一般的污水處理程序無法處理電導度,即便使用薄膜產水技術,仍會產生濃縮廢水,還是會有排放的需求。
由於進駐產業與原先規劃有出入,且目前技術無法處理,經討論,小組決定建議放行此案。但另要求南科工再補充廢水處理後的污泥處理方式及最終去處;說明放流水經排水箱涵排放的規劃路徑,以釐清取消導電度排放限值後對於鄰近養殖業的影響;並針對該園區的廢水特性,說明放流水之重金屬監測項目及濃度分布範圍。
此外,部分環評委員質疑該處理廠產生的再生水,品質與成本是否真能獲得廠商在工業用途上使用,而非目前以澆灌景觀、沖廁為主,因此也要求南科工提出,評估提升再生水回收使用比例的可行性,說明產製之再生水水質是否符合有益院使用廠商之使用需求。









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